揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)8月28日訊（通訊員 文婷 記者 姜天圣）8 月 26 日，揚(yáng)中市教育系統(tǒng) 2025 年新入職教師崗前培訓(xùn)圓滿落下帷幕。45 名新入職中小學(xué)教師通過(guò)涵蓋班級(jí)管理、教學(xué)實(shí)踐、家校溝通等核心模塊的系統(tǒng)培訓(xùn)，夯實(shí)職業(yè)基礎(chǔ)，為走好專業(yè)成長(zhǎng) “第一步” 注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

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(資料圖片僅供參考)

現(xiàn)場(chǎng)

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現(xiàn)場(chǎng)

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現(xiàn)場(chǎng)

培訓(xùn)伊始，一場(chǎng)豐富有趣的團(tuán)建 “破冰之旅” 成為新教師們快速融入的 “催化劑”。通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，新教師們打破陌生隔閡，在協(xié)作中建立信任，為后續(xù)培訓(xùn)期間的交流學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

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現(xiàn)場(chǎng)

在班級(jí)管理能力提升環(huán)節(jié)，培訓(xùn)圍繞全員導(dǎo)師制展開(kāi)深度解讀，結(jié)合真實(shí)教育案例，從小組合作組織、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、學(xué)生談心技巧到家長(zhǎng)溝通策略，全方位指導(dǎo)新教師掌握班級(jí)管理關(guān)鍵方法，助力其快速適應(yīng)班主任角色需求。

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現(xiàn)場(chǎng)

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現(xiàn)場(chǎng)

中小學(xué)生心理健康教育是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。專題講座系統(tǒng)講解中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略，隨后通過(guò)分組案例實(shí)操，讓新教師在模擬場(chǎng)景中練習(xí)心理觀察、評(píng)估、溝通與支持技能，切實(shí)提升心理健康教育實(shí)踐能力。

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現(xiàn)場(chǎng)

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現(xiàn)場(chǎng)

師德師風(fēng)建設(shè)與法治素養(yǎng)培育同步推進(jìn)。培訓(xùn)中，工作人員深入解讀師德師風(fēng)相關(guān)文件要求，剖析教師職業(yè)常見(jiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)及防范要點(diǎn)，引導(dǎo)新教師樹(shù)立底線意識(shí)；同時(shí)引入 AI 技術(shù)應(yīng)用課程，以數(shù)智賦能教學(xué)，幫助新教師了解科技與教育融合的前沿方向。

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現(xiàn)場(chǎng)

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現(xiàn)場(chǎng)

為明晰專業(yè)成長(zhǎng)路徑，培訓(xùn)特別邀請(qǐng)名優(yōu)教師分享成長(zhǎng)案例與教育經(jīng)驗(yàn)。新教師與優(yōu)秀前輩面對(duì)面交流，圍繞職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)困惑等問(wèn)題深入探討，在榜樣力量的引領(lǐng)下明確發(fā)展目標(biāo)。

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現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)實(shí)踐能力夯實(shí)模塊聚焦核心教學(xué)技能。培訓(xùn)闡釋 “實(shí)學(xué)課堂”“學(xué)科中心制” 的內(nèi)涵與實(shí)踐方法，從教學(xué)科學(xué)性提升、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、命題質(zhì)量把控到課堂教學(xué)效率優(yōu)化，逐項(xiàng)拆解教學(xué)環(huán)節(jié)要點(diǎn)，幫助新教師筑牢教學(xué)基本功。

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現(xiàn)場(chǎng)

培訓(xùn)收官階段的風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，采取 “筆試 + 現(xiàn)場(chǎng)考查” 相結(jié)合的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。新教師們通過(guò)情景模擬快速進(jìn)入教育角色，靈活運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)解決模擬教學(xué)、班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題，充分展現(xiàn)此次培訓(xùn)的實(shí)效與新教師的成長(zhǎng)蛻變。

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現(xiàn)場(chǎng)

此次崗前培訓(xùn)的圓滿完成，為揚(yáng)中市教育系統(tǒng)注入新鮮血液的同時(shí)，也為新教師開(kāi)啟職業(yè)征程搭建了堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，助力其盡快成長(zhǎng)為兼具專業(yè)素養(yǎng)與育人情懷的教育工作者。

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